謝科比的大雜把園地

為了吃到學校豐盛的下午茶，兒子最近每天狂背唐詩。

事情是這樣的。我兒子念的國小有一本語文學習手冊，裡面是小學一年級到六年級要背的唐詩。依年級不同，低年級先從五言絕句開始，然後七言絕句，年級越高越複雜，到高年級要背到〈赤壁賦〉那樣的等級。學校為鼓勵小朋友背詩，每學期訂下要背的進度，先背給級任老師聽，再背給學校指定的老師聽，如期背完的話就可以參加下午茶。

我兒子對數學很有興趣，到目前的數學題目都難不倒他。語文方面他已經會認很多字，因為很喜歡火車站，幼稚園時候就幾乎認識所有車站站名，平常在路上看到路牌、廣告看板也常被他嚇到已經認得很多字。但是因為粗心，考試常常犯小錯誤，例如國語四聲音調沒有標、漏看題目，或是數學數數量的題目因為記號沒做好算錯等等。

雖然說細心也是實力的一部分，不過以他現在小一的年紀，細心很難教會，但是識字方面只要他願意閱讀，識字程度就會不斷提升。目前他還是有閱讀識字時漏字、猜字的小缺點，但是我覺得這階段不必花太多力氣去要求「一字不漏」「細心」，因為學語文的方法不外乎「大量接觸」、「不害怕」、「勇於嘗試」，自然而然成為自己用語的一部分比精準度重要。精準度是為了應付考試，自然而然才屬於生活。

但對於背誦唐詩這件事情。我是認為唐詩有它偉大的地方，值得咀嚼，但前提是理解它的意思。你如果了解用短短20或28個字可以描繪出一幅風景，同時巧妙地表達出作者的心情時，那唐詩確實是相當了不起的文學作品。但對一個小學生來說，除了少數簡單的作品外，絕大多數詩句都是囫圇吞棗硬是把它背下去的，即便老師解釋過意思也一樣。不要說小孩了，有些詩現在不看註解，我這曾經國立大學畢業的中年大叔也猜不到意思。

「先背下來再慢慢咀嚼」不符合時代潮流，養成理解和活用習慣對小孩來說比較重要。

另外就是所謂的意境。有些事情就是時間到了你自然就懂的，不用太早灌輸小朋友那是什麼。別離、年華老去、鄉思、惆悵、孤寂⋯⋯小朋友不需要知道這些情感，因為總有一天他會碰到這些事情。那時候他會用他的心去感受，用他的語法講出來，而不是讓古人先告訴他在什麼情境下會有什麼樣的情緒。

所以我覺得他不應該背〈八陣圖〉或〈念奴嬌〉，因為他還不知道諸葛亮是什麼樣的人物，而且背「遺恨失吞吳」會讓他誤以為併吞其他國家是合理的，然後看新聞節目的時候你就很難跟他解釋為什麼烏克蘭不想被俄羅斯併吞；他也不應該背「清明時節雨紛紛　路上行人欲斷魂」，如果清明節掃完墓有哪個長輩說要去喝酒，你應該告訴他真實情況是那個阿北平常就喜歡喝酒，心情不好只是理由；也不需要給他背「近鄉情更怯　不敢問來人」，在這個LINE、高鐵和噴射機的時代，已經沒有什麼近鄉情怯的情緒存在空間了，「少小離家老大回」的事情不會再發生；最糟糕的還是劉禹錫〈陋室銘〉：千萬不要教小孩把自己的品德跟仙、跟龍做比擬，品德是別人對你的評價，不是你自己說的算！更不要瞧不起沒讀書的人，他們可能是辛苦養育你父母長大的阿公阿嬤，而且出社會要是有這種態度是會被告上法院的。

我比較希望我兒子放學回家就跟弟弟一起玩樂高，用樂高玩各種角色扮演的遊戲。老子說「大道廢有仁義　智慧出有大偽」我是非常同意的。小孩子就應該做他們年紀該做的事。大人的世界太複雜，以後再慢慢知道就好。